新“師德規(guī)范”“范跑跑”是催化劑？
昨天教育部要求下發(fā)修訂完成的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，正式版增加了“關(guān)心學(xué)生健康”、“關(guān)心集體”等內(nèi)容（9月3日《京華時報》）。
“范跑跑事件”引發(fā)了人們對于師德的高度關(guān)注，重新修訂的師德規(guī)范后新增的“保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康”一條，實際上是對以往的師德規(guī)范的一次有益的補充。
在新“師德規(guī)范”中，又增加了諸如“自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利”的約束，但在現(xiàn)行的教育體制下，完全杜絕“有償家教”幾乎是天方夜譚。
各種形式的學(xué)校舉辦的假期補習(xí)班，收取的費用相當(dāng)可觀，而且學(xué)生們不去還不行，這種行為雖然與“有償家教”無涉，但卻是典型的“利用職務(wù)之便牟取私利”的行為，對這樣惡劣的亂收費行為，一些地方教育部門“睜一只眼閉一只眼”。在寒假與暑假期間千方百計創(chuàng)造條件逼迫學(xué)生們參加補習(xí)班的情形，在全國各地比比皆是，這已經(jīng)成為許多學(xué)校與教師創(chuàng)收的一個主要途徑，更不用說其他的諸如學(xué)校利用教育資源牟取暴利的行為了。對此，僅僅用一個新“師德規(guī)范”來約束，顯然不具可操作性。
教育部要想使新“師德規(guī)范”更具有約束力與震懾力，還需建立起更為嚴(yán)厲的問責(zé)機制，哪個學(xué)校違規(guī)，就拿掉負(fù)責(zé)人的烏紗帽。也唯有如此，才能徹底根治教育界普遍存在的“以權(quán)謀私”行為。
（來源：新華網(wǎng)教育頻道）
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