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在美國，評價學生學習成果的方式主要有三種：各類考試、指定作業(yè)、學期報告。這與國內以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方式大不相同。對國內出來的學生而言，把題海戰(zhàn)術照搬到美國是沒有用的，因為，美國學校更重視對學生的綜合評價。那么，如何才能做個優(yōu)秀學生呢？

一、重視考試成績

美國的高校一般設置期中和期末兩次大考，成績比重約占總成績的60%以上。在美國，考試成績雖不像國內那么占絕對重要的地位，但畢竟也占了60%的比重，因此仍應慎重對待。美國大學的考試一般有兩種形式：課堂考試和家庭考試(Take Home Exam)。課堂考試的題目要難一些，因此學生最好事先熟悉考試形式、內容、范圍等，這能幫助學生順利過關。家庭考試允許學生拿回家完成，由于沒有時間等方面的限制因此壓力不大。學生只需在課堂筆記、指定書籍內容的基礎上稍作發(fā)揮，再注意詞句的連貫與修飾，獲得滿意的成績應該不難。

二、認真完成作業(yè)

不同的科系有不同的作業(yè)習題。大致說來，數(shù)理商等科系的作業(yè)以計算題、應用題為主，學生只要上課用心聽講，再參考教科書及筆記，或多跟同學和學長們探討，這種作業(yè)多半難不倒你。人文社會科系的作業(yè)通常以指定閱讀和書面報告為主，這種作業(yè)偏重評論、分析和表達，難度不大。口頭報告可能是難度最大的作業(yè)形式。由于上課時要在教授及其他同學面前用英語講述，隨時可能被教授或同學打岔或質疑，因此常會令人緊張。學生在準備口頭報告時，先“試聽”其他同學的發(fā)言，然后擬定自己的發(fā)言大綱，這樣能使自己的報告條理清晰。

三、出色完成學期報告(Term Paper)

在美國，有許多教授喜歡以學期報告取代考試成績來評價學生的真實能力，因此，一份出色的學期報告有時會起到舉足輕重的作用。為避免自己寫的報告格式不符合教授要求，學生最好事先向教授索取一份報告樣本，嚴格按照上面的規(guī)定來撰寫。例如，多數(shù)學校要求心理系學生嚴格按照美國心理協(xié)會統(tǒng)一的報告格式書寫學期報告。

在學期報告的撰寫過程中，學生要特別注意著作權問題，凡是引用別人的資料或言詞，必須詳細注明，以免被冠上“剽竊”的罪名。美國人特別重視知識產權，一旦侵犯，輕則受降分處分，嚴重時更會被勒令退學。但適當?shù)囊每善鸬藉\上添花的作用，因此，學生不要因為害怕侵權而放棄這種有效的寫作方法。一般來說，引用原句時要加上引號，并注明原文作者、書名及頁數(shù)，即可避免抄襲之嫌。

學生在著手撰寫學期報告時，最好能與教授保持適當?shù)穆?lián)系，如多與教授討論寫作方向，一方面有助于更好地修改報告，另外還可增進學生與教授間的友好關系。但英語水平一般的學生，最好還是請美國同學或花錢聘請人幫忙修改英文文法、修辭，以使整篇報告更加通順。

總而言之，留學生只要熟悉了有關的“游戲規(guī)則”，再加上努力學習，那么，想要獲得出色的成績，應該問題不大。

（來源：上教留學 實習編輯：董碩）