考研風險加大跨校考遭本校保護主義
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“考本校還是考外校？”
一年前，李初（化名）決意要考研“擠第二座獨木橋”時，他覺得這個選擇幾乎可以和哈姆雷特的“活著還是死去”相提并論了。
一張白紙，左側是李初本科就讀的一所西部重點大學，右側是老家浙江的一所重點大學。報名前那段時間，李初“想破腦袋”，把自己能想到的各自的優(yōu)勢和劣勢都往上填，每天都會盯著看上好一陣子，但始終在兩者之間猶豫不定。
和李初一樣，考研人幾乎都在本校和外校之間徘徊過。
“考本校還是考外校”，這是各大考研論壇上經(jīng)久不衰的一個話題。
“死守本校”：近水樓臺先得月
華中科技大學的小安從大三下學期就開始準備考研，“幾乎沒怎么考慮過，自然就選了本校”。
“死守本校”，小安和他一堆考本校的同學有著充足的理由。
“學校熟悉，老師熟悉，教材熟悉，面試時候多少也會沾點兒光，至少不那么膽怯……”小安一口氣列舉了很多考本校的理由。他說，歸根結底還是自己心虛，考研風險太大，考本校相對成本低一些，心理壓力小一些，近水樓臺先得月，考上的幾率也大一些。
小安私下算了一筆賬。自己的專業(yè)課教材基本都是免費的，大多是平時上課時用過的書，筆記也是現(xiàn)成的，“炒炒冷飯”效果很明顯；考外校則需要花一筆數(shù)目不小的錢買齊報考學校的教材和推薦書目，有的學校還沒有指定教材和參考書目，需要到處去“搜刮”相關課程的筆記，花相當多的時間上網(wǎng)在海量的信息中“淘寶”。他的同學中，有的甚至是在網(wǎng)上花幾十甚至上百元買報考學校對應專業(yè)的筆記，有的挖空心思，托人去報考學校尋找“研友”，以獲得報考學校和專業(yè)的相關信息。甚至還有同學為了更好地了解情況，專門在報考學校周圍租房，旁聽報考專業(yè)的課程或者上輔導班。
除了信息不對稱，網(wǎng)上盛傳已久的“本校保護主義”是讓考研擇校的天平失衡的又一大砝碼。
在人氣頗高的“校內網(wǎng)”論壇考研版上，有一個已被置頂很久的帖子《考研需要了解的潛規(guī)則》。所列潛規(guī)則中的一條是這樣：導師一般喜歡錄取本校的同學，教了幾年，了解自己學生的特點，尤其喜歡聰明上進、善解人意的弟子。
主題帖后有800多個跟帖，一位湖北的網(wǎng)友說“看了就覺得后怕”。
順利跨校考上研究生的李初對學校考研筆試、面試等一系列環(huán)節(jié)的公正性從來沒有懷疑過，但他也不否認，同等條件面試時本校學生會占一些優(yōu)勢，“平心而論，熟悉的人總是容易信任一些”。
浙江某高校一位不愿意透露姓名的老師告訴筆者，在面試過程中，老師們都力求公正、公平，但是，對于本校學生的“印象分”多少還是存在的。
部分高校實行研究生收費制度改革后，獎學金也成了擇校的重要考慮因素。
各校自己的保送生會搶走不少獎學金名額，剩下的獎學金名額實行下一輪“瓜分”的時候，還是偏重于本校的考研學生。李初說，雖然沒有考察證實過，但是他和他的不少同學都是這樣猜測的。
“保本校，保外校，考本校，考外校”，在小安班上，打算讀研的人一般都是按這樣的順序“走路”的。
“圍城心理”：熱衷換城市換學校
經(jīng)過很多天的考慮，李初最后選擇了報考家門口的那所大學。促使他下決心的最重要的原因只是想“換一種空氣”，他戲稱自己有典型的“圍城心理”。
李初本科就讀的專業(yè)在原來學校本身就已屬于“王牌專業(yè)”，專業(yè)導師、學習氛圍、就業(yè)前景都不錯。“很多人擠著想進來，但我希望能換個城市，換個學校，雖然考研結果很不確定。”對于自己最后的決定，李初并不后悔。
李初也算了一筆賬。在本校讀研，同一個院系，同一個專業(yè)，同一種教育方式，許多方面還是受到限制的。尤其是一些基礎課程，本科階段要學，研究生階段也要學，雖然研究生的課程學習深入很多，但如果是同一個授課老師，內容上多少有重復的地方。
“我實在不能忍受在同一個學校待上8年、9年甚至10年，我寧可選擇外校去拼一拼。”黃征（化名）是北京某高校數(shù)學系的學生，放棄了本校保送直博的機會，決定考研去另一個城市。
黃征解釋，和前些年不一樣，現(xiàn)在的不少學生都不喜歡在同一個學校、同一個專業(yè)甚至同一個老師手下待很長時間。換一個學校，能開闊視野，校園文化也完全不同，這對一個人的成長還是很有幫助的。
今年剛從廈門大學考研到北京的王茜很贊同“換一種環(huán)境讀大學”，從南到北，盡管考研過程很艱辛，讀研后也有很多不適應，她還是覺得“能夠領略不同的文化，接觸不同的群體”，很值得。
提前恐懼：跨校考研沒有歸屬感
梁惠（化名）就讀于中南一所并不出名的大學，幾番掙扎后，她最終沒有選擇考外校。她說自己的理由特別牽強，但是很現(xiàn)實：跨校考研沒有歸屬感。
歸屬感是一種很虛的東西，但梁惠覺得它實實在在影響著她和她同學的考研選擇。
梁惠的師姐當年以非常優(yōu)異的成績考上了上海某重點大學，這在正讀大一的梁惠班上引起了很大的反響。甚至有一段時間，梁惠覺得自己以后的奮斗方向就是如此，好好學習，考研到更好的學校。
但是，師姐似乎并沒有很快適應新的大學的生活，跨校考研成功的喜悅很快就被迷茫和焦慮取代了。在班上，本校保送和本校考研的學生占了很大的比例，他們常常會“抱成一團”。同是研究生新生入學，看起來大家都是“站在同一起跑線上”，但明顯熟悉學校、熟悉導師的“土著”同學占了很大的優(yōu)勢。他們在一起總有聊不完的話題，導師有事也喜歡找自己已經(jīng)“調教”了很多年的本校學生。更多時候，在不同場合，都會被不同的人有意無意地問起本科學校，此時“就覺得矮了人一等”，常常感覺自己是“漂在學校的邊緣人”。
盡管對名校十分向往，希望能夠通過“二次高考”來實現(xiàn)自己的名校夢，但真的需要選擇的時候，梁惠“心有所悸”，前途原本就不確定，即使考上了也要面對很多問題。
“折騰不起”，許多和梁惠一樣有著如此顧慮的人，幾番掙扎后雖心有不甘，還是選擇了本校。 (實習生 潘聰平)
來源：中國青年報
